Wie stehst du zu deiner Religion?

Wie stehst du zu deiner Religion?Distanz, Gleichgltigkeit oder offene Kritik gegenber Religion im Allgemeinen und der eigenen Religion im Besonderen, ist ein Phnomen, das im Religionsunterricht eigentlich vorherrschend ist. Die Grnde, die hierfr meistens genannt werden, sind vielfltig. Und so sehr ein kritisches Bewusstsein unter Schlern zu frdern ist, so sehr sollte der Religionsunterricht angesichts dieser meist undifferenzierten Polemik gegenber Kirche und Religion das Gesprch mit

Distanz, Gleichgültigkeit oder offene Kritik gegenüber Religion im Allgemeinen und der eigenen Religion im Besonderen, ist ein Phänomen, das im Religionsunterricht eigentlich vorherrschend ist. Die Gründe, die hierfür meistens genannt werden, sind vielfältig. Und so sehr ein kritisches Bewusstsein unter Schülern zu fördern ist, so sehr sollte der Religionsunterricht angesichts dieser meist undifferenzierten Polemik gegenüber Kirche und Religion das Gespräch mit den Jugendlichen suchen und deren Verhältnis zu ihrer eigenen Religion bewusst reflektieren.  In 13 methodisch sehr abwechslungsreichen Unterrichtsbausteinen mit ausführlichen Verlaufsplanungen und vielen didaktisch-methodischen Tipps soll ein Bewusstseinsprozess darüber angestoßen werden, wie die Jugendlichen über ihre eigene Religion denken und reden, was ihnen an ihr wichtig ist oder kritikwürdig erscheint und wie ihre Religion in ihr Leben hineinwirkt. Anhand zahlreicher Quelltexte und Rechercheaufträge lernen die Schüler dabei neben wissenschaftlichem Arbeiten, kontroverse Positionen zu überprüfen und kritisch zu betrachten.  Die Themen:  - Wie stehst du zu deiner eigenen Religion?  - Christentum ja - Kirche nein?  - Was macht den christlichen Glauben aus?  - Was heißt es, zu seinem Glauben zu stehen? Der Band enthält: - 13 Unterrichtsbausteine mit ausführlichen Verlaufsplanungen - didaktische und methodische Tipps - umfangreiche Erwartungshorizonte