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Description
Portfolio SchulpädagogikDas "Portfolio Schulpdagogik" versteht sich als ein Arbeitsbuch fr die grundlegenden schulpdagogischen Vorlesungen im Rahmen der Lehrerbildung. Inhaltlich orientiert es sich an einem Konsens der universitren Modulstruktur in allen Bundeslndern und gliedert sich demzufolge in drei Bereiche: "Theorie und Empirie der Schule", "Theorie und Empirie des Unterrichts" (unterteilt in die Felder "Lernen", "Lehren" und "Lehrplan") sowie "Bildung, Erziehung,
Das "Portfolio Schulpädagogik" versteht sich als ein Arbeitsbuch für die grundlegenden schulpädagogischen Vorlesungen im Rahmen der Lehrerbildung. Inhaltlich orientiert es sich an einem Konsens der universitären Modulstruktur in allen Bundesländern und gliedert sich demzufolge in drei Bereiche: "Theorie und Empirie der Schule", "Theorie und Empirie des Unterrichts" (unterteilt in die Felder "Lernen", "Lehren" und "Lehrplan") sowie "Bildung, Erziehung, Unterricht". Methodisch verfolgt es das Ziel, neben den wichtigen Inputphasen aus Vorlesungen strukturierte Bearbeitungs- und Reflexionsphasen zu setzen. Aus diesem Grund besteht jeder der drei genannten Bereiche aus einzelnen Kapiteln, die einen Informationsteil, einen Aufgabenteil und einen Reflexionsteil enthalten.
| EAN: | 9783834022479 |
| Farbverschnitt: | Generell werden die Bücher ohne Farbverschnitt geliefert, auch wenn die Abbildungen einen Farbverschnitt zeigen. |
| Erscheinungsjahr: | 30.11.2024 |
| Autoren: | Zierer, Klaus |
| Seitenzahl/Blattzahl: | 349 |
| Themenüberschrift: | EDUCATION / General |
| Keyword: | Theorie und Empirie des Unterrichts; Bildung; Erziehung; Unterricht; Schule; Lehrerprofessionalität; Bildungs- und Erziehungsauftrag; Sozialisation; Beratung; Inklusion |
| Fachschema: | Pädagogik / Schule~Kunsterziehung~Kunstunterricht~Bildungssystem~Bildungswesen |
| Fachkategorie: | Unterricht und Didaktik: Kunst, allgemein~Bildungssysteme und -strukturen |
| Länge: | 297 mm |
| Breite: | 210 mm |
| Höhe: | 21 mm |
| Gewicht: | 1009 gr |
| Produktform: | Kartoniert |
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